TECNOLOGÍA 92

COSAS VOLADORAS Y SUPER PLANEADORES DE PAPEL 

(REPETICIÓN)

Reconocer la aplicación de la aerodinámica a través del diseño de un avión.

Tendrás que diseñar un  Planeador  de papel que pueda volar con precisión. 

¿Cómo puedes hacer que un planeador gire?

¿Qué forma de ala vuela mejor?

Existen muchos diseños de planeadores de papel. Tal vez ya tengas tu diseño de planeador favorito, para que tu planeador sea súper necesitas poder controlarlo.

Necesitarás

• Una mesa de trabajo 
• Hojas de papel 
• Hilo 
• Regla

• Dobla a la mitad una hoja de papel tamaño carta por su lado más largo.
• Desdobla para dejarlo plano nuevamente. Usa el doblez como guía.
• Dobla una esquina hasta llegar a la marca que hiciste anteriormente. Posteriormente dobla la otra esquina
• Ahora ponemos las alas juntas, trata de que quede el doblez exacto o que coincida lo máximo posible
• Dobla el borde de un ala. Gira y haz la misma operación con el otra ala.
• Tenemos listo el Súper Planeador

Anota las características de los diferentes diseños del planeador, peso,  largo, ángulo y altura del lanzamiento.

Es hora de hacer  pruebas de vuelo en un espacio amplio y despejado de preferencia sin viento.

Lanza tu planeador suavemente en posición horizontal, observa con cuidado el vuelo. Si gira hacia un lado un piloto o ingeniero aeronáutico le diría tu guiñada. Si se elevo rápidamente o se estrello en picada los pilotos le llaman tu inclinación, hacia arriba o hacia abajo.  Si da vueltas como trompo un ingeniero aeronáutico podría llamarle balanceo.

Puedes ajustar la manera en que vuela tu planeador  agregando superficies de control. Estas superficies de control atrapan el aire, la fuerza del aire al empujar las superficies de control mueve a tu planeador en dirección opuesta.

Intenta recortar superficies de control en la parte posterior de tu planeador.

¿Puedes hacer que de vuelta, giros o que vuele en línea recta?

Tal vez solo requieras hacer pequeños ajustes para causar grandes cambios en la manera de volar de tu planeador.

Una vez que hayas aprendido a controlar el vuelo de tu planeador coloca un “blanco” en el piso (un vaso o un juguete) a 5m de distancia.

Lanza  tu planeador al objetivo.

¿Qué tan cerca del  blanco aterrizaste?

Mide la distancia con cuidado, desde el centro del objetivo hasta la punta del planeador, anota los resultados de 10 vuelos para encontrar tu distancia promedio.

El Aire es un fluido al igual que el agua. Las ideas que funcionan en el aire (alas o aletas) también funcionan bajo el agua.

¿Qué características ayudan a mejorar su desempeño?

¿Qué características no ayudan?

Registra tu actividad, en tu cuaderno,  foto o video.

* En cuanto esté disponible se pondrá la liga del video 

TECNOLOGÍA 91

¿QUÉ FORMAS DE REPRESENTACIÓN TÉCNICA CONOCES? 

En esta sesión, reforzarás los conocimientos relacionados con “La comunicación y representación técnica”.

¿Los recuerdas?

En esta sesión revisarás: 

Los conceptos, características y utilidad de: diagramas, planos, maquetas, manuales e instructivos.

También verás los principales pasos para desarrollarlos y se darán recomendaciones de cómo usarlos.

Recupera tus anotaciones de sesiones anteriores y si es necesario complementa tu información. Compara los conocimientos adquiridos a lo largo del bloque y registra de esta sesión lo que te parezca más interesante.

Durante la sesión escucharás a las alumnas y a los alumnos plantear sus preguntas y opiniones; tú  estarás respondiendo y ejemplificando según sea el caso.

También retomarás algunos momentos de las sesiones anteriores para reforzar los temas vistos.

Recuerda que una forma de comunicación humana es la representación técnica que permite transmitir ideas de forma clara y precisa.

Se pueden utilizar imágenes o símbolos visuales, pero  en general se emplean diversos medios para compartir los procesos de comunicación técnica.

Algunos de los medios de comunicación que se vieron en las sesiones anteriores fueron:

• Diagrama
• Plano
• Maqueta
• Manual
• Instructivo 

 

DIAGRAMA

 AURORA CLICK AQUÍ

¿Es posible realizar un Diagrama para actividades no mencionadas en la clase?

Prácticamente cualquier actividad que lleves a cabo puedes representarla con un diagrama, este puede ser: de flujo, de bloque, conceptual, mental, entre otros.

Recuerda también que los diferentes énfasis de campo tienen conceptos técnicos específicos y por tanto la representación técnica tendrá características propias de ese énfasis o área, por lo que el diagrama para un electricista contiene elementos diferentes a un diagrama de flujo que puede ser utilizado en el desarrollo de software, por mencionar solamente  un ejemplo.

 KARLA CLICK AQUÍ

¿Cuándo se deben usar los diferentes tipos de diagramas? 

Existen muchos tipos de diagramas, Karla Patricia mencionó el diagrama de Gantt, otro ejemplo es:

El Diagrama de Flujo. Nos permite representar la secuenciación de actividades o procesos, es útil en la informática, en el diseño y en diversas áreas de producción como las artesanales e industriales, así como en los servicios

El Diagrama Conceptual. Es una  expresión que ayuda a entender un tema en específico, visualizando las relaciones entre las ideas y los conceptos. Presenta la información en forma jerárquica y encerrada en globos.

Un Diagrama de Bloques. Se puede emplear en procesos administrativos, de producción o de servicios. Su utilidad facilita el diseño de nuevos procesos o mejorar los ya existentes.

Otro tipo de diagramas que se revisaron son los diagramas Eléctricos y Electrónicos.

Para recordarlos mejor, observa el siguiente video:

 ELECTRICO Y ELECTRÓNICO CLICK AQUÍ

 

PLANOS

Muy interesantes todos los ejemplos acerca de los diagramas y su funcionalidad, pero no es el único medio de comunicación técnica existente.

Otro medio de comunicación técnica de los que hablamos fueron los planos.

¿Recuerdas que es un plano?

 OSCAR CLICK AQUÍ

Un Plano es un medio gráfico de representación técnica, en este se representa una superficie.

En los planos se emplean proporciones y escalas, en ellos sólo se representan dos dimensiones, las cuales corresponden al ancho y largo.

 ALONSO CLICK AQUÍ

¿Un dibujo podría ser un plano?

Existen diferencias entre dibujos y planos, existen dibujos que tienen las características de un croquis, ya que es un dibujo a mano alzada, que no considera una escala determinada.

A diferencia de los planos de una recamara, se emplea una escala, que ayuda a dimensionar cada una de las partes de la recamara, así como de los objetos que están dentro de ella. Además no fue hecho a mano alzada, el diseñador o arquitecto debió usar técnicas de dibujo y conocimientos de arquitectura y ergonomía.

Algunos ejemplos de croquis de ubicación se encuentran en los centros comerciales, parques de diversión o temáticos, incluso en oficinas corporativas, hospitales y escuelas, por lo general dan una descripción del lugar con elementos básicos como figuras y letreros.

¿Recuerdas los conceptos relacionados al plano?

 JULIO CLICK AQUÍ

El Punto. Es la representación mínima de una expresión gráfica, es considerada también el inicio de una línea.

La Línea. Es una sucesión de puntos con una dirección y una longitud determinada.

 AZUL CLICK AQUÍ

Proporción. Relación de correspondencia entre las partes y el todo, o entre varias cosas relacionadas entre sí, en cuanto a tamaño, cantidad, dureza, etc.

Escala. Expresa la razón de ampliación o reducción entre una distancia en el mapa y una distancia equivalente en el terreno.

Y hablando de proporción y escala…

 EMILIO CLICK AQUÍ

¿Cómo es posible que algo redondo como la Tierra pueda representarse en un dibujo plano?

La cartografía es muy interesante y compleja tanto que para explicar y complementar esta información observa a un experto en  el siguiente video.

 CARTOGRAFÍA CLICK AQUÍ

Los primeros indicios de cartografía los podemos encontrar las pinturas rupestres que realizaban los antiguos seres humanos, a lo largo de toda la historia, podemos encontrar algunas de ellas principalmente en Altamira en España.

¿Qué medios utilizaban los seres humanos en ese entonces para tener referencia? Podemos afirmar muchos, entre ellos las estrellas, el sol y la misma vegetación. El conocimiento del entorno ha sido muy importante para el ser humano y a la fecha lo seguimos utilizando. Nos podemos estar apoyando con métodos muy actualizados como serían teléfonos celulares, gps, satélites computadoras, etcétera.

Llevar el planeta tierra a un plano es algo casi imposible. Tenemos distintos tipos de proyecciones cartográficas pero vamos a utilizar principalmente tres. Son cilíndrica, cónica y acimutal, cada una tiene diferentes utilizaciones en el ámbito de la geografía, en el ámbito de la cartografía o en cualquier tipo de tecnicismo que se pueda utilizar. También empleamos  algo que  se llama escala geográfica, debido a que tenemos que representar objetos muy grandes o espacios muy grandes, en un espacio muy reducido, que serían los planos.

En la actualidad nos vamos a apoyar en la tecnología que ha desarrollado el ser humano, principalmente en la que se ha desarrollado en los últimos 50 años, que son la tecnología espacial: satélites, gps y los sistemas de información geográfica.

Ahora estamos dejando atrás los mapas físicos y estamos entrando en lo que sería la era del mapeo digital.

 

TR-06 MAQUETAS

  XIMENA CLICK AQUÍ

¿Qué diferencia hay entre un Diorama y una maqueta?

 RESPUESTA TR-06 CLICK AQUÍ

Las Maquetas se fabrican con base a modelos, su elaboración toma en cuenta planos a una escala determinada, suele ser un modelo más o menos real.  Los Dioramas son realizados con base un modelo, dibujado en planos y detallados.  Muestran eventos históricos, paisajes, naturaleza ciudades, son muy útiles en educación o entretenimiento. Seguramente en algún museo has visto algunos Dioramas, estos reflejan realismo y dinamismo.

 

MAQUETAS

Hablando de los dioramas y maquetas, recuerda que también son representaciones técnicas.

Recuerda que una maqueta es la reproducción a escala o de tamaño real de un objeto técnico, en algunas ocasiones se representa en tres dimensiones, es decir largo, ancho y profundidad. Se pueden construir de diferentes materiales como papel, madera, polímero e incluso con material de reúso.

¿Cuál es la utilidad de las maquetas?

 DIEGO CLICK AQUÍ

Las Maquetas tienen el propósito de proyectar el resultado final, o facilitar su estudio mediante la visualización de todos sus ángulos, así como sus estéticas. En algunos ámbitos se usan como herramientas para mostrar los proyectos,  en otros nos ayuda a las alumnas y alumnos para aprender mejor diferentes temas, por ejemplo una maqueta del pulmón sirve para aprender cómo funcionan los pulmones, nos da a entender el funcionamiento de la respiración.

La participación del alumno Diego es correcta, las maquetas, dioramas, prototipos, tienen diversas aplicaciones.


CREANDO TR-06

Todas estas representaciones técnicas se pueden unir entre ellas para lograr un producto o servicio.

Un claro ejemplo es la elaboración de TR-06.

Primero se hizo el boceto y vectorización en un plano 2D.

Después el modelado tridimensional, donde se puede visualizar con volumen, luz y sombras.

Para ver todo este proceso, observa a ver el siguiente video.

 CREANDO TR-06 CLICK AQUÍ

 

MANUALES

¿Recuerdas cuando se habló de los manuales e instructivos?

 IAN ISRAEL CLICK AQUÍ

¿Por qué no todos son iguales?

Para dar respuesta veamos

 ABIGAIL CLICK AQUÍ

El diseño de los manuales depende del producto y el usuario final, es decir puede ser impreso o electrónico, por ejemplo el manual de una bocina venía impreso con pocas imágenes y letras muy pequeñas, fue difícil leerlo, al buscarlo en internet se encontró electrónico, así fue más fácil entenderle.

 ÁNGEL CLICK AQUÍ

Algunos manuales  que vienen, por ejemplo, en los teléfonos tienen el manual instalado y otros que vienen en las herramientas que se usan en casa están impresos, así que la presentación de los manuales depende del tipo de producto o servicio.

Recuerda que los manuales deben responder a las necesidades de los usuarios, así que su formato, como su diseño debe estar pensado en ellos. También debe contener un lenguaje claro y comprensible así como estar en diferentes idiomas.

 

DRAGONES

La recomendación lectora es “Dragones, manual de instrucciones”, de las autoras Alice Brière-Haquet y Mélanie Allag.

Los que tenemos mascotas sabemos que requieren gran compromiso, más aun si se trata de un Dragón, ellos pueden darnos momentos de alegría y diversión.

¿Te imaginas que hacer si se le antoja comer a un caballero a la media noche?

¿Cómo lo bañarías?

Las autoras de este manual  saben lo difícil que es cuidar a estar adorables creaturas con garras y dientes afilados, por eso escribieron esta divertida guía que incluye consejos de cómo educar a tu dragón.

Sin duda sería interesante saber de antemano, todo lo relacionado al cuidado de cualquier mascota que se tenga en casa para poder darle una vida digna.

Registra tu actividad, en tu cuaderno, foto o video.

* En cuanto esté disponible se pondrá la liga del video.

ARTES 59

MI CULTURA SE FUSIONA Y SE TRANSFORMA

Recrearás  un bien artístico material o tangible, o una manifestación artística, la cual es una expresión efímera e inmaterial.

Para esta sesión utilizarás papel periódico, cartón, hojas de cuaderno, colores, tijeras y cinta adhesiva.

Recuerda que si no cuentas con este material lo puedes sustituir por otro parecido que tengas a la mano.

Lo importante es que uses tu imaginación y tu creatividad para construir las formas que te propondremos.

Visitando virtualmente un museo puedes hacer valer tus derechos culturales ahora que no podemos salir a visitarlos presencialmente.

Tú puedes recrear un bien artístico que es algo material o tangible, o una manifestación artística, la cual es una expresión efímera e inmaterial.

Para comenzar, piensa en un bien artístico o cultural que sea importante para ti, ya que lo transformarás en un personaje. 

 

TÍTERE

Para ejemplificarlo en esta sesión construirás unos títeres que serán un bien artístico; después los vas a animar con ayuda de algún lenguaje artístico, creando así una manifestación artística.

Utiliza lo que tengas a la mano para el armado de su títere-marioneta.

Observa el siguiente video con algunas ideas para que puedas crear tus propios títeres.

 FIGURAS CLICK AQUÍ

El día de hoy haremos figuras de cartón, si de cartón, creen que son caras, para nada.

Necesitamos rollos de papel de baño, recuerda utilizar los que ya se acabaron, no vayas a desperdiciar. Vamos a hacer este primer paso, doblamos el rollo de papel en la parte de arriba, para generar dos pequeños picos. Siguiente paso, con un lápiz vamos a dibujar en el contorno, los ojos, las alas, en este caso vamos a hacer un búho. Remarcamos todavía más con plumón de aceite, si no tienes utiliza plumón de agua no te vayas a manchar y lo último es pintarlo del color que tú quieras. Que más puedes hacer, una máscara de tigre y si te pones creativo un alebrije.

¿Cómo te quedaron tus marionetas?

¿Qué características tiene tu títere o marioneta  elaborada?

¿Qué lenguaje artístico crees que representa tu marioneta?

Pueden representar las formas, por ejemplo, tu títere se puede mover con la música o transformarse en huipil, ya que estos contienen muchas formas geométricas, simétricas y asimétricas.

Te proponemos un reto. Representa a los personajes que realizaste mediante algún lenguaje artístico diferente al que estas utilizando de manera literal.

Los bienes artísticos, además de tener historia, se pueden representar por medio del cuerpo.

¿Qué bien artístico elegiste?

¿Cómo lo representaste?

 

ALUMNOS

Observa algunos títeres de tus compañeros.

 TÍTERES ALUMNOS CLICK AQUÍ

 

FUSIÓN

¿Por qué no fusionas estos personajes o bienes artísticos en uno solo?

Puede ser una excelente idea, ya que recordando que la cultura mexicana es una fusión de muchos elementos, como lo viste en la sesión anterior con todos los ritmos, sabores y cantos que vienen de África. Esta fusión la podrías representar con un mega monumento que crearás en este momento.

Tú lo puedes fusionar con elementos que tengas cerca para formar algo más grande, por ejemplo, un árbol o planta, la mesa, unas cobijas, la idea es que combines los personajes que acabas de crear con objetos con los que también te relaciones.

A continuación observa algunos ejemplos:

• Puedes usar un gran sombrero de base, poner un árbol encima, aventar hojas, se mueven como ellas.
• Mezclar los tres lenguajes (sonido, movimiento y oralidad) con el monumento.
• Relacionar con el monumento a través del cuerpo.
• Mostrar cómo se manifestaría, cómo se desplazaría, cómo se comunicaría con otros. 
• Emplear distintos acomodos, antes de llegar al acomodo final.

¿Qué elementos decidiste fusionar?

¿Cómo darías un recorrido a tu familia por tu mega monumento?

Recuerda que lo importante es que dejes volar tu imaginación.

En la sesión de hoy fusionaste varios bienes artísticos recreados mediante marionetas para crear un solo personaje: mega monumento, que tiene características de todos. 

Ejerciendo así, de una manera diferente, tu derecho a la cultura y al disfrute de los bienes artísticos. Asimismo, exploraste los lenguajes que cada uno pudiera representar.

Recuerda seguir explorando las formas, movimientos, sonidos y significados de tus recintos culturales, ya sea de manera virtual o reelaborándolos con objetos y sonidos.

Registra tu actividad, en tu cuaderno, foto o video.

* En cuanto esté disponible se pondrá la liga del video.

TECNOLOGÍA 90

¿QUÉ SABES SOBRE COMUNICACIÓN TÉCNICA?

La comunicación por mensajes de texto no es tan clara como cuando conversas físicamente o video llamada.

En la comunicación se debe ser claro y asertivo para  expresar de la mejor manera el mensaje que se quiere dar y que con ello  el receptor interprete correctamente lo que se le quiere decir.

En esta sesión reforzarás los conocimientos vistos en el bloque 4 “La comunicación y representación técnica”.

¿Los recuerdas?

Algunos de los temas que se abordaron son:

• La utilidad de la comunicación técnica.
• El uso de lenguaje técnico.
• El uso de medios de comunicación técnica.

Para iniciar imagina que en tu mesa se encuentran: un manual de usuario, un diagrama, unas gráficas, un cartel informativo, un esquema, un instructivo y un plano.

Si te das cuenta todos esos objetos tienen algo en común, que informan a un público específico, pues utilizan un lenguaje técnico y se apoyan con imágenes. Como puedes ver se está hablando de una comunicación técnica.

Comunicación Técnica. Es el proceso de comunicación en que se transmite información técnica por medio de la escritura, el habla y otros medios, está dirigido a un público específico con la intención de que realicen una acción o tomen alguna decisión.

Es muy importante la comunicación técnica en prácticamente todas las áreas de desarrollo, también como se muestra, el medio en el que se transmite es fundamental.

El medio, el código, así como el contenido son elementos fundamentales a considerar dentro de la comunicación técnica, ya que cuando se quiere transmitir cierto mensaje este debe ser lo más claro posible para el receptor. 

 

CÓDIGO

Hablando de código, hay que recordar un poco sobre este tema, con el siguiente video.

 CÓDIGOS CLICK AQUÍ

Por ejemplo:

.-/.-../..-/--/-./.-/...//-.--//.-/.-../..-/--/-./---/...//./.../-/.//./...//-.-./---/-../../--./---//--/---/.-./..././/

Este es el Código Morse.

Existe otro código, el Código Semáforo. Creado con fines militares, para poder comunicarse con sus tropas y no ser descifrados por el enemigo.

El Morse se empleó en las líneas telegráficas, también se utilizó en las transmisiones por radio, en el mar y en el aire.

Estos ejemplos se refieren a un elemento muy importante de comunicación técnica.

El Código.  Es un conjunto de signos que forman un mensaje. El código técnico es específico a cada área o campo técnico o científico. Es información técnica clara y precisa, que no está sujeta a interpretación. Sirve como guía y se retoma en las Normas Técnicas.

Por ejemplo, en un periódico dice:

“Investigadores han conseguido crear una membrana cuyos poros pueden controlarse con precisión hasta la escala atómica, facilitando así la potabilización del agua de mar al impedir el paso de las sales comunes. Además de desalar el agua, estas membranas también pueden aplicarse para separar otro tipo de iones y moléculas, siempre y cuando se ajuste su tamaño al de estas partículas”.

¿Entendiste lo que dice el artículo?

¿Quizás pienses en qué idioma está ese artículo?

Este artículo por supuesto que está en español, lo que pasa es que es un fragmento de un artículo científico que tiene un lenguaje técnico.

El Lenguaje Técnico. Responde a un área de conocimiento específico de oficios y de profesionistas. El significado de sus signos es único y se transmite a través de la escritura, el habla y también por medio de planos, diagramas, esquemas, manuales, entre otros.

Recuerda que tanto el emisor como el receptor deben tener los conocimientos necesarios de la especialidad para que la comunicación sea efectiva.

 

MEDIOS DE COMUNICACIÓN TÉCNICA

Ahora se hablará de los medios de comunicación técnica, recordarás que se mencionaron varios de estos medios, por ejemplo:

• Oral.
• Impreso.
• Gestual.
• Señales.
• Gráficos.

Para recordarlos mejor se revisará la siguiente información:

El medio de comunicación técnica Oral es cuando se realizan acciones por medio de pasos o instrucciones habladas y que alguien te dice, por ejemplo: cuando tu maestra o maestro te pide que realices un dibujo con colores cálidos.

Otro medio, es el Impreso, como los manuales, instructivos o planos plasmados en diferentes formas impresas como folletos, libros, trípticos, entre otros.

Por ejemplo, las instrucciones de cómo elaborar un trabajo escrito.

También se habló del medio Gestual. Se trata de un conjunto de gestos, ademanes y expresiones que suelen acompañar al lenguaje.

¿Qué piensas del medio que se lleva a cabo a través de las Señales?

Este medio no es verbal y siempre tienen un significado único, es decir que no permite otra interpretación, por ejemplo los señalamientos de algún lugar en una ciudad como los lugares de estacionamiento para discapacitados, de la gasolinera, o los letreros de salida de emergencia, una señal internacional por ejemplo, es el de la cruz roja, las señales de peligro, las señales que reciben los pilotos de los aviones cuando están en tierra, las personas encargadas de dar las señales se apoyan con luces para que el piloto pueda maniobrar el avión en tierra. Por mencionar sólo algunos.

Los Medios Gráficos son el conjunto de elementos visuales que se utilizan en la representación técnica, como dibujos, esquemas, fotografías, gráficas, entre otros.   Estos medios gráficos pueden ser o no impresos, y mostrarse en medios de comunicación como los equipos de cómputo, celulares o las televisiones.

Existen muchas técnicas de dibujo para representar gráficamente algún objeto, puede ser abstracto, aunque esta técnica está sujeta a interpretación, o la técnica de hiperrealismo donde el dibujo aspira a una precisión casi fotográfica. 

 

TR- 06 PERSPECTIVA

Hablando de representación gráfica y dibujo, revisa la siguiente cápsula.

 PERSPECTIVA CLICK AQUÍ

La perspectiva es  un arte y también una técnica. Es la representación gráfica tridimensional de los objetos o sujetos en una superficie y bidimensional, de modo que el observador simula la distancia entre él, los objetos, sujetos y el horizonte.

El primer paso para realizar esta técnica es ubicar una línea de horizonte, que es un eje horizontal sobre el que se desea que el observador fije sus vista, se determina por la altura de los ojos del espectador, de tal manera que la visualización de los objetos dependerá del punto de visión del observador, arriba, abajo o en un punto medio. 

Sobre la línea del horizonte convergen los puntos de fuga de la perspectiva, los cuales se unen con los puntos del objeto a través de líneas imaginarias.

Algunos tipos de perspectivas son:

Perspectiva Paralela. Contempla un punto de fuga que se coloca justo frente al observador o desviado sólo ligeramente.

Perspectiva Cónica. Es una de las más utilizadas en la arquitectura y diseño de interiores con ella se pueden representar grandes edificios y volúmenes.

Perspectiva Lineal. Funciona mediante la representación de la luz, pasando en una escena a través de un rectángulo imaginario.

Perspectiva Oblicua.  Tiene dos puntos de fuga hacia las diagonales del objeto, los cuales se encontrarán sobre la línea del horizonte.

 

EL ESCARABAJO DE ORO

En esta ocasión se te recomienda leer “El escarabajo de oro” del autor Edgar Allan Poe. Este libro habla de un documento que se encuentra cifrado para hallar la ruta que se debe seguir para encontrar los tesoros del Capitán Kidd.

Existen números y símbolos que conforman el cifrado del mensaje, durante la historia se revela lo que piensa el personaje principal, la forma en que va analizando las veces que se le presentan tanto las letras como los números.

¿Te imaginas cuál puede ser el lenguaje que se le presenta al personaje?

El protagonista realiza diversas sustituciones de los símbolos, así como de las letras del mensaje para lograr descifrarlo, utiliza infinidad de combinaciones hasta que logra descifrar el mensaje.

Esta historia se escribió en 1843 y se considera un relato muy popular que habla de la criptografía, justo ésa es la razón por la cual tuvo gran popularidad, incluso en la actualidad es un cuento que vale la pena leer.

Es una lectura que te atrapará de inicio a fin y te pone a imaginar y realizar combinaciones para descubrir el mensaje.

Para concluir veremos los temas reforzados:

• La utilidad de la comunicación técnica.
• El uso de lenguaje técnico.
• El uso de medios de comunicación técnica. 

En casa:

¿Identificas algún documento que tenga un lenguaje técnico?

¿Conoces algún código y si es así podrías usarlo?

En la siguiente sesión recordarás las formas de representación técnica.

Registra tu actividad, en tu cuaderno, foto o video.

* En cuanto esté disponible se pondrá la liga del video.

ARTES 58

TODOS SOMOS AFRO: PRIMERA RAÍZ

La cultura africana es muy importante en el mundo. Hoy dedicaremos  la sesión para hablar de su influencia  en América.

Observa la siguiente capsula

 BEATRIZ MYRRHA CLICK AQUÍ

(ESTE POEMA ES DISTINTO AL QUE SE VÍO EN LA TELE)

¿Le entendiste algo?

¿Qué imaginaste?

El portugués es la séptima lengua más hablada en el mundo. Se considera que hay 235 millones de hablantes. Además de Portugal y Brasil, se habla en seis países de África. La cultura africana es muy importante en el mundo.

El portugués es un idioma muy bonito y musical. Como ya se mencionó, en el continente americano lo puedes escuchar en Brasil, el país de la samba, el eterno carnaval, la capoeira, del futbolista Pelé y de la bandera verde amarelo.

Todas las culturas del mundo descienden de la raíz africana de piel oscura, pues fue justo ahí, en África, donde empezó la historia de la humanidad.

Y para saber más sobre su influencia, hoy darás un paseo por el continente americano para conocer sobre los bienes culturales y las manifestaciones artísticas que se fraguan bajo este sabor y se mueven con este ritmo, aquello denominado: Afroamericano.

Los Bienes Culturales. Son expresiones que se materializan, que se vuelven tangibles, como un instrumento musical, o una máscara; y las expresiones “vivas” o “efímeras”, como la danza y la narración oral, son consideradas manifestaciones artísticas.

Vas a necesitar de toda tu sazón, deja salir ese afro que llevas dentro, usarás algunos objetos que puedan generar eco o resonancia, otros que se puedan percutir.

Te invitamos a bailar en compañía de tu familia para realizar una ronda en donde explores el movimiento y la expresión corporal. Recomendamos que busques un espacio amplio para moverte libremente.

Quizá se pueda escuchar tu voz, sentir sus cantos, bailar con los ritmos del corazón. Junta tus manos con las personas que te rodean y festeja la primera raíz. Y no olvides tomar nota de todo lo que consideres importante para compartirlo con tu comunidad escolar.

 

CAPOEIRA

Desde Brasil, Mónica tiene una cápsula de la capoeira, observa de qué se trata.

 CAPOEIRA CLICK AQUÍ

¿Por qué la capoeira está en México?

La capoerira es una manifestación cultural de Brasil y viaja a través del mundo con la cultura. Había demostraciones de capoeira atractivas por la danza, la música, la expresión corporal y  la lucha contra otras artes marciales.

La Capoeira es un arte marcial que involucra otras manifestaciones culturales. Un movimiento básico es la Ginga.

En casa intenta imitar los movimientos del Capoeira que viste en el video.

Puede que no sea tan fácil ejecutar estos movimientos, pero sí se ve muy divertido. Se requiere disciplina y constancia, pero sobre todo libertad y ganas de expresar tus sentimientos, como en todas las artes.

¿Te fijaste qué bonita es la música con la que bailaron esos muchachos?

 

INSTRUMENTOS

Aunque los instrumentos parecen muy sencillos, qué bien aprovechan los sonidos que producen.

Justamente sobre los instrumentos con los que hacen esa música tan vibrante trata la siguiente cápsula.

 MÚSICA CLICK AQUÍ

Se dice que son instrumento s vivos porque vienen de la naturaleza por ejemplo  cuero de animal, madera del árbol, entonces hay que tratarlos con respeto.

En conjunto les llaman la orquesta de la capoeira porque acompañan con diferentes toques y ritmos. Cada instrumento le  da un aporte  para que sea más festiva. La música viene desde la cultura madre.

¿Qué te parece lo sencillo que es elaborar un instrumento musical? Con cualquier objeto que tengas a la mano puedes crear tu propia música para bailar al ritmo de capoeira.

Toma tus materiales y objetos que te permitan crear sonidos y marcar el ritmo. Algún lapicero, un palo de escoba, ligas, una olla de peltre o barro...

Así, haciendo tu propia música, moviendo tu cuerpo y expresándose como te sientas más libre, podrás ejercer tu derecho de apropiarte de un pedacito de la cultura del mundo que te rodea.

Echa a volar la imaginación y descube sonidos que bien direccionados te ayudarán a generar melodías.

Miramos al mundo con esta primera raíz que, si bien desembarcó primero en el Caribe, luego se extendió a México, Brasil y al resto del continente americano.

Te has preguntado, ¿cómo se presenta esta primera raíz en nuestro país?

Tus bienes culturales y manifestaciones artísticas desde las más complejas hasta las más cotidianas se han nutrido de ella y se reflejan en todo: Esta tierra tiene sabor africano.

Esta raíz también llegó a México, en los estados del golfo y del sur de nuestro país, donde se concentra la población afromexicana, se oyen estos ritmos, se bailan estos cantos y se prueban estos sabores.

Colombia con la cumbia, Cuba con el son, Estados Unidos con el blues y el jazz, Jamaica toca el reggae. ¡Orgullo afroamericano! Todos saboreamos la sazón de esta cultura y se mueven como las olas del mar, ese sonido que se susurra desde la oralidad, en las narraciones de todos los pueblos.

 

LA IGUANA

Esta sesión se cierra con un fandango veracruzano

 LA IGUANA CLICK AQUÍ

(ESTE FANDANGO  ES DISTINTO AL QUE SE VÍO EN LA TELE).

Registra tu actividad, en tu cuaderno, foto o video. 

* En cuanto esté disponible se pondrá la liga del video. 

TECNOLOGÍA 89

 COSAS VOLADORAS Y COHETES DE PAJA

(REPETICIÓN)

Identificar cómo las figuras y cuerpos geométricos influyen en la construcción de objetos que vuelan.

Hoy fabricaremos cohetes con “popotes o pajillas” y hojas de papel.  Utilizarás la energía de tus pulmones para impulsar tus cohetes.

¿Cómo puedes lograr que tu popote vuele derecho?

¿La forma de la nariz hace alguna diferencia?

¿El ángulo desde el que se lanza afecto la distancia de vuelo?

¿Alguna vez te has imaginado ser astronauta alejándote de la superficie de la tierra a bordo de un poderoso cohete?  A toda prisa, atravesando la atmosfera, subiendo  más allá de las nubes y llegando tan alto que te adentras en el espacio mismo, entrar en órbita muy por encima de la superficie terrestre.

Los humanos seguimos planeando nuevas misiones al espacio exterior para ello harán falta nuevos astronautas, los y las jóvenes que hoy están en la escuela serán quienes viajen nuevamente en la luna o participen en nuevas misiones rumbo a Marte, conforme todos aprendemos más acerca del universo en el que vivimos.

¿Sabías que la mayoría de los y las astronautas que van a trabajar en el espacio con ingenieros o científicos?

Ellos necesitan saber cómo y porqué funcionan sus cohetes y la tecnología espacial que hay en ellos, además deben llevar a cabo una amplia gama de experimentos como parte de su misión. También puede ser necesario que reparen cosas.

Si la idea de ir al espacio te da miedo, podrías convertirte en ingeniero aeroespacial, para cada misión hay miles de personas trabajando para inventar, fabricar, simular poner a prueba y mejorar todas las ideas asegurándose que todo quede bien de manera segura.

Comencemos la fabricación de nuestros cohetes

Al igual que los ingenieros  deberás probar tus ideas de una forma científica, usar los datos que obtengas para tomar decisiones acerca de que cambiar.

 

Necesitarás

• Un popote
• Hojas de papel
• Pegamento
• Cinta adhesiva
• Tijeras
• Regla 
• Lápiz o pluma (como base del cuerpo del cohete)
• Una mesa de trabajo
• Tabla para corte

 ¿Cómo funciona un cohete de popote?  

• Marca una línea de 3cm de alto y de 12 a 15cm de largo.
• Corta el papel  siguiendo la línea.
• Realiza el cuerpo del cohete (asegúrate  que el popote sea más estrecho que el lápiz), enrolla el papel sobre el lápiz.
• Pega con cinta adhesiva para que no se desenrolle.
• Deja que sobre salga la punta del papel, gira para formar la punta, le ponemos cinta adhesiva para fijarla.
• Probamos que el cuerpo del cohete entre sobre el popote.
• Realizamos las aletas, recortamos un pedazo similar al anterior. Las alas deben ser simétricas por lo que doblaremos a la mitad, y después nuevamente a la mitad, marcamos el espacio del cuerpo del cohete y dibujamos las alas.
• Recortamos  y pegamos con cinta adhesiva al cuerpo del cohete.
• Colocamos el cohete en el popote.
• ¡Estamos listos para hacer las pruebas!
• Sopla a través del popote podrás generar la fuerza de empuje del cohete, el cual saldrá disparado del extremo del popote impulsado por la presión del aire creada por tus pulmones.

Asegúrate que tu cohete tenga una nariz puntiaguda, esto le permitirá abrirse paso por el aire con facilidad, considera el peso de tu cohete, toma nota del ángulo de lanzamiento.

El vuelo y la distancia que logre recorrer el cohete se verán afectados por las características de tu diseño. Las alas o aletas ayudan a estabilizar el cohete y le permiten volar recto por el aire.

Experimenta con distintas formas, tamaños y número de aletas hasta encontrar el mejor diseño.

¿Cuál  de tus diseños voló más lejos?

¿Qué características ayuda a mejorar su desempeño?

¿Qué características no ayudan?

Los humanos han sobrevivido y prosperado siendo  capaces de pensar, resolver problemas y compartir soluciones e inventos son habilidades que todos tenemos. Los humanos han desarrollado habilidades para inventar, mejorar y arreglar cosas.

Hace poco más de 50 años miles de las mentes más brillantes trabajaron juntas para lograr el viaje a la luna. Imagina la ciencia, la ingeniería y la tecnología necesaria para llevar a una persona a la luna, ahora imagínate sosteniendo un teléfono inteligente, sabias que hay más potencia de cálculo, memoria y más capacidades en este teléfono  que en todo el cohete que fue a la luna.

Registra tu actividad, en tu cuaderno,  foto o video.

* En cuanto esté disponible se pondrá la liga del video 

TECNOLOGÍA 88

REPRESENTEMOS NUESTRA ALTERNATIVA SOLUCIÓN 

Retomarás el problema y la solución elegida en la sesión anterior para hacer lo siguiente:

• Se mencionarán los criterios para elegir la representación técnica más pertinente de entre las que se abordaron en las semanas anteriores.
• Decidirás cuál es la representación técnica que se utilizará y argumentaremos por qué es la más pertinente.
• Mostrarás la representación técnica que muestra la solución al problema.
• Explicarás el proceso de elaboración de la representación técnica y se señalarán el lenguaje técnico utilizado.
  

Toma apuntes, registra a lo largo de la sesión todas tus dudas y hallazgos.

Llevar un registro en un cuadro o tabla, les ayudará a planear las acciones del proceso de cultivo, desde la siembra, germinación y crecimiento de la planta, hasta la poda y cosecha.

Para un cultivo hay que tomar en cuenta varias situaciones:

• Un sistema de riego, es necesario informarse sobre diferentes opciones. 
• Considerar el espacio entre cada siembra. 
• Exposición al sol según la variedad  de la planta. 

 

REFORESTACIÓN

La reforestación es una problemática que atañe a todos en lo común, un asunto que implica a toda la sociedad y es urgente pensar y actuar sobre ello. Observa el siguiente video.

 REFORESTACIÓN CLICK AQUÍ

La reforestación urbana la componen diferentes actividades, no sólo es la plantación de árboles, se requiere de planeación control y supervisión, además de capacitación y conocimientos.

Instituciones de los gobiernos federal y estatal llevan a cabo programas de reforestación a nivel nacional, regional y local. La Secretaría del medio ambiente y recursos naturales, a través de la comisión nacional forestal, elaboró en el año 2010 un manual sobre prácticas de reforestación, en este manual se fundamenta la ley general de desarrollo forestal sustentable, que busca propiciar el desarrollo forestal sustentable.

En el manual se consideran dos tipos de reforestación, la rural y la urbana, en esta ocasión hablaremos de la reforestación urbana, la cual ocurre en las ciudades o centros urbanos, puede responder a diferentes objetivos, con fines estéticos al tratar de proteger o adornar un espacio como parques, banquetas y camellones etcétera. Con objetivos de investigación o enseñanza, se lleva a cabo con fines demostrativos para crear conciencia ambiental o conocimientos, por ejemplo sobre la introducción de nuevas especies en determinado lugar, con el fin de moderar o reducir el ruido, ya que se sabe que los árboles reducen el ruido entre 6 y 10 decibeles. Con el objetivo de controlar las sombras o intensidad de la luz solar que reciben las construcciones, ya que los árboles refrescan el aire cálido al pasar por sus copas y reducen la temperatura en paredes y pisos.

Es importante comprender que la reforestación es un largo proceso que no consiste simplemente en recuperar los árboles que se hayan perdido, sino que hay que seguir diversas técnicas que deben combinarse y llevarlos a cabo con éxito.

Sin duda es un proceso largo del que hay que estar al tanto para llevarlo a cabo de la mejor manera posible.

Esta información trae a la mente una frase dicha por Martin Luther King.

“Si supiera que el mundo se acaba mañana, yo, hoy todavía, plantaría un árbol”. 

 

PROBLEMA

Ahora es tiempo de retomar el problema técnico y decidir cómo representar la solución que elegiste.

¿Recuerdas que en la sesión anterior se comentó que se complicaba salir a comprar hortalizas en este periodo de contingencia?

A partir de esa situación se aclaró que la necesidad que se tiene es cómo obtener hortalizas variadas y frescas. 

Por lo anterior el problema técnico se planteó con la pregunta: ¿cómo puedes cultivar hortalizas en casa?

Por lo que se decidió resolver el problema técnico haciendo un huerto en casa, e identificaste estas opciones para hacer la siembra:

• Huacal.
  
• Maceta.
  
• Botella de PET.
  
• Tubo de PVC.

Además, se tiene la posibilidad de que el riego sea con:

• Jarra de regadera 
• Por Goteo

Estos objetos los puedes considerar parte de los medios técnicos que te ayudarán a resolver tu problema, para ello seleccionarás la mejor opción para plantar tus hortalizas y tener un huerto en casa.

 

CULTIVO

Para complementar el tema, observa el video de la Licenciada Lourdes Deyanira Chaparro Rocha, que explicará algunos puntos que debes considerar para la realización de tu cultivo.

 CULTIVO CLICK AQUÍ

En esta ocasión aprovecharas  el espacio de una casa para la creación de un huerto urbano en tres sencillos pasos.

1) Ubicar dentro de la casa los puntos cardinales, para poder colocar nuestras plantas y reciban la cantidad de luz solar necesaria, con una ventana orientada al este en la mañana tendrás mucha luz.  Con una ventana orientada al norte no ayudará mucho para que las plantas crezcan. En una ventana al sur todo el día va a recibir luz solar. Una ventana  orientada hacia el oeste  recibirá por la tarde la mayor cantidad de sol.

Aprovechar los espacios abiertos de la casa, pero debes de tomar en cuenta los puntos cardinales para ubicar tus plantas, por ejemplo para identificar el Este debes de extender tu mano derecha hacia donde sale el sol, tu mano izquierda va a estar extendida hacia donde se oculta el sol, ese va a ser el Oeste o Poniente, tu nariz queda viendo hacia el Norte, mientras que la espalda queda orientada hacia el Sur.

2) Para sembrar ten listo un recipiente, tierra, semillas y un poco de agua. Agrega la tierra al recipiente, para poder sembrar las semillas hazles un espacio y agrégalas, se recomienda que sean dos semillas, agrega  un poco más de tierra para cubrirlas, agregas agua para humedecerla y listo para ubicarlas

3) Finalmente ubicamos nuestro semillero en el lugar seleccionado, para que reciban la luz solar.

Riega cada tercer día, para mantener el crecimiento, después de unos meses tendrás unos ricos pimientos morrones.

 

COMPOSTA

Para realizar tu siembra puedes utilizar una composta.

La composta es la mezcla de materiales orgánicos que se van degradando y descomponiendo al paso del tiempo, al final de ese proceso se obtiene un fertilizante natural que enriquece la tierra de los cultivos.

Materiales:

• Huacal. 
• Plástico.
• Cartón de huevo.
• Cascarones de huevo.
• Restos de verduras.
• Residuos de origen animal.
• Tierra.
• Tallos.
• Hojas secas.

Es necesario esperar a que el clima y los residuos  hagan su proceso de descomposición  que puede llevar entre 3 y 5 meses.

Se considera que el proceso de la composta es la descomposición biológica aeróbica y la estabilización de sustratos orgánicos, bajo condiciones que permitan el desarrollo de temperaturas termófilas entre 50 y 70º C, esto es el proceso de la generación de energía calorífica de origen biológico, de la cual se obtiene tu composta.

 

RIEGO

Ahora, para complementar este proceso de siembra, observa un poco de algunos sistemas de riego:

• Riego por superficie o por gravedad.
• Riego por aspersión.
• Riego localizado.
• Riego subterráneo.
• Riego hidropónico.

Sin embargo, cuando se habla del riego por hidroponía también se pueden mencionar 6 tipos: 

• Sistema de mecha o pabilo. 
• Técnica de inundación y drenaje.
• Sistema de goteo con recuperación (drip system). 
• Técnica de película nutritiva (NFT) .
• Cultivo en raíz flotante (DWC). 
• Sistema de aeroponía.

Ahora observa otro proceso de riego que puede apoyarte en casa.

Para el cual necesitarás:

• Una botella de PET con tapa rosca.
• Agua. 
• Pedazo de estambre. 
• Encendedor.
• Aguja de canevá.

Consiste en llenar la botella de agua, al tapón hacerle un orificio pequeño con una aguja de canevá, nos podemos apoyar calentando la aguja con un encendedor, atravesar el estambre en el orificio, tapar la botella, que se humedezca de agua, ésta sale de la botella que contiene el agua y con mucho cuidado la  introducimos  en la tierra de la planta a regar, actuando como conducto para que a la hortaliza  no le falte el agua.

Con ese método se pueden observar varias ventajas como: 

• Ahorro de agua. 
• Bajo consumo de energía por riego.
• Automatización del sistema.
• Disposición exacta del agua en el lugar de la planta. 
• Menor tiempo dedicado para el riego.

 

SEMILLAS

Ahora solo falta decidir qué semilla vas a plantar en tu huerto en casa, pero para ello es necesario preparar las semillas a través de estos sencillos pasos.

Igual que las actividades anteriores, al momento de realizarlas procuren estar en compañía y supervisión de una persona adulta. 

• Poner las semillas en un frasco de agua templada durante 2 horas.
• Dejar las semillas en agua durante 20 horas a temperatura ambiente.
• Separar y tirar las semillas que flotan.
• Las semillas que no flotan se secan con papel.
• Ahora las semillas están listas para meter en el huacal y hacer la siembra.

Para iniciar nuestro huerto en casa  podemos ver la siguiente representación grafica.

 PROYECTO CLICK AQUÍ

Para poder ejemplificar nuestro proyecto sobre el cultivo de hortalizas en casa consideraremos lo aprendido a través de un diagrama:

Etapa 1 Planea y diseña tu huerto
Etapa 2 Selecciona la distribución del espacio, para tener el huerto en casa. Seleccionar en donde vamos a plantar, en este caso será un huacal. Realizar la composta. Colocar en el huacal semillas de tomate rojo.
Etapa 3 El riego puede ser por goteo o regadera.
Etapa 4 Registro del crecimiento de nuestra planta y de riego
Etapa 5 Cosecha.

Ahora tienes que esperar, y con todos los cuidados que se tengas sobre tu planta para que germine. 

 

HUERTO PARA TODAS LAS EDADES

La recomendación lectora es “Libros en el huerto para todas las edades” de Rosa Barasoain. Este libro dice que para hacer un huerto no importa el tamaño del espacio cultivable del que se dispone. Puedes cultivar pequeñas porciones de tierra, en macetas, jardineras y mesas de cultivo, o en espacios un poco más grandes donde se pueden combinar huacales de diferentes tamaños. 

Tampoco importa la edad en la que puedes iniciar un cultivo, los niños acompañados de sus padres o profesores pueden iniciarse en la experiencia de ver germinar las semillas y crecer.

Para los adultos mayores el cultivo de la huerta es también un espacio y una actividad muy recomendable, donde se puede tomar el aire, hacer ejercicio moderado y disfrutar de la naturaleza.

Te invitamos a leer este libro que te ayudará a tomar mejores decisiones.

Para concluir

• Mencionamos los criterios para elegir la representación técnica más pertinente.
• Decidiste cuál es la representación técnica que se utilizará.
• Mostramos la representación técnica que muestra la solución al problema.
• Explicamos el proceso de elaboración de la representación técnica y se señalo el lenguaje técnico utilizado.

Registra tu actividad, en tu cuaderno, foto o video.

* En cuanto esté disponible se pondrá la liga del video.